Aanbod

Thema’s en projecten

Op de Wilhelminaschool werken we veel aan de hand van thema’s. Thematisch werken doen we vooral om de verbinding met elkaar te vergroten. Daarnaast willen we ook de betrokkenheid vergroten van onze leerlingen. Een gezamenlijk thema en thematisch werken sluit hier mooi bij aan. Twee maal per jaar vindt er een school-breed thema plaats waarbij alle groepen (groep 1 t/m 8) drie á vier weken aan de slag gaan rondom een zelfde thema. Dit kan zijn middels knutselactiviteiten, onderzoeksvragen, excursies en een gevarieerd aanbod aan lessen. Deze thema’s worden op een feesteli

Boomhut

Voor hoogbegaafde kinderen We zijn ervan overtuigd dat elk kind kan leren. Niet iedereen doet dat op dezelfde manier en in hetzelfde tempo. Op KC Wilhelmina proberen we daar zo goed mogelijk rekening mee te houden. Door middel van ons onderwijs willen wij ook voldoen aan de specifieke onderwijsbehoefte van begaafde kinderen. Wij zijn ons ervan bewust dat niet ieder begaafd kind gelijk is. De begeleiding van leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong wordt grotendeels uitgevoerd door compacten en verrijken van de reguliere leerstof binnen de eigen klas. Voor het aanbod i

Vieringen

Op KC Wilhelmina vinden we samen vieren heel belangrijk. In een maatschappij waarbij het belang van het individu steeds meer voorop lijkt te staan, streven we juist naar gezonde onderlinge verhoudingen en aandacht voor elkaar. Samen vieren hoort hierbij. Bovendien leren kinderen zich al op jonge leeftijd te presenteren en samen met klasgenoten iet moois te creëren op het podium. In alle klassen nemen kinderen deel aan weekvieringen, in kleine groepjes geven zij een presentatie in de vorm van een toneelstukje, quiz, muziekuitvoering, dansje, enz. Dit is iedere keer i

Natuuronderwijs & Kinderboerderij

Op KC Wilhelmina genieten we van een prachtige groene omgeving die de kinderen vele kansen biedt om te kunnen spelen, ontdekken en leren in een natuurlijke omgeving. Door de kinderen van alle groepen in meer of mindere mate te betrekken bij de kinderboerderij, de bostuin en de kweektuin, wordt er gewerkt aan verschillende doelstellingen: Kinderen zijn zich meer bewust van de seizoenen; Kinderen zijn fysiek buiten met en in de natuur bezig; Kinderen ontwikkelen een respect voor de natuur, dieren en het milieu; De saamhorighei

Muziekonderwijs

De Wilhelminaschool heeft een vakdocent muziek in huis, die elke week in alle klassen muziekles geeft. In deze lessen wordt uitgebreid aandacht besteed aan: zang, dans, het luisteren naar muziek, het bespelen van instrumenten, kennis over verschillende instrumenten, de geschiedenis van de klassieke muziek en de popmuziek. Spelenderwijs plezier beleven aan muziek is het uitgangspunt waarbij de kinderen op de Wilhelminaschool veel muzikale kennis en vaardigheden opdoen.

Bewegend leren

Op de Wilhelminaschool doen we veel aan bewegend leren. Kinderen bewegen fysiek in de klas of op ons mooie schoolplein tijdens cognitieve leeractiviteiten. Verwerking van de leerstof wordt hierdoor dus afgewisseld met bewegingsactiviteiten. We willen de kinderen op een speelse, uitdagende en innovatieve manier stimuleren in hun leerproces. We merken een hoge betrokkenheid bij de leerlingen tijdens het actief bezig zijn met de leerdoelen behorende bij het leerjaar. Het bewegend leren bij ons op school bestaat veelal uit spelvormen waarin duidelijke cognitieve leerdoelen zitten, bijvoorbeel

Digi les

Leerlingen groeien op in een digitale wereld. Ze moeten hun weg kunnen vinden in de digitale samenleving en veilig, creatief en kritisch kunnen handelen. Naast taal, rekenen en andere vakken moeten leerlingen o.a. goed leren werken met de computer of kritisch kunnen omgaan met online bronnen. De digitale lessen op onze school staan in het teken van het aanleren van ‘digitale geletterdheid’ bij kinderen. Digitale geletterdheid gaat over alles wat iemand in een digitale samenleving moet kunnen en kennen: · ICT- basisvaardigheden: het kunnen omgaan